Обучающиеся с ОВЗ

Статус «обучающийся с ОВЗ» в системе образования дает детям данной категории определенные льготы. Права детей с ОВЗ:

1. Право на бесплатные коррекционно-развивающие занятия с логопедом, психологом, специальным педагогом в условиях образовательной организации.
2. Право на особый подход со стороны обучающих учителей, которые должны учитывать психофизические особенности ребенка, в том числе индивидуально-ориентированную систему оценивания.
3. По окончании 9, 11 класса право на выбор традиционной формы сдачи государственной итоговой аттестации (государственный выпускной экзамен) или в форме основного государственного экзамена (тестовые задания).
4. Право на бесплатное 2-х разовое питание в школе.
5. Дети группы ОВЗ не могут быть подвергнуты мерам дисциплинарного взыскания, на протяжении всего периода обучения.

Советы для родителей

Чтобы ребенок с ОВЗ успешно адаптировался к школе:

1. Предъявляйте требования, которые соответствуют особенностям и возможностям ученика, будьте искренне заинтересованным в его школьных делах и заботах, выслушивайте и поддерживайте.

2. Определите, какие специальные образовательные условия необходимы школьнику, чтобы успешно освоить образовательную программу. Пройдите обследование в ПМПК своего города или области.

3. Проходите регулярное наблюдение у специалистов.

4. Следуйте рекомендациям специалистов и педагогов образовательной организации для успешной адаптации ребенка к школьной среде.

 

Рекомендации для педагогов

Как включить ребенка с ОВЗ в классный коллектив

Вовлекайте ученика в групповые виды деятельности с одноклассниками. Помните, что бесполезно применять репрессивные меры, внушать нормы и правила поведения ребенку с ОВЗ. Чтобы адаптация ребенка с ОВЗ прошла успешно, ежедневно и целенаправленно:

• учите соблюдать правила и нормы поведения;
• обучайте навыкам общения со сверстниками, формируйте умение работать вместе;
• проявляйте терпеливое, внимательное, доброжелательное отношение к ученику;
• оценивайте успехи и неудачи объективно и тактично;
• не допускайте коллективное порицание.

Проводите интерактивные уроки в инклюзивных классах, используйте методы арт-терапии, сказкотерапии, сюжетно-ролевой игры – они помогут сформировать толерантное отношение к окружающим, разовьют коммуникативные умения.

Для справки

• Образование учащихся с ОВЗ может быть организовано совместно с другими обучающимися – эту норму устанавливает ч. 4 ст. 79 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации (Федеральный закон № 273-ФЗ).
• Приказ от 30 августа Совместное обучение может быть организовано для обучающихся с ОВЗ, не имеющих медицинских противопоказаний для пребывания в образовательной организации, владеющих элементарными навыками самообслуживания (2013 г. N 1015).

 

Одна из основных задач образовательной организации (ОО), которая реализует инклюзивную практику обучения, – включить учеников с ОВЗ в социальное пространство класса и школы.

 

Почему ученикам с ОВЗ нужен индивидуальный подход

Учащиеся с ОВЗ – это дети, состояние здоровья которых мешает им освоить образовательную программу без специальных условий обучения и воспитания. Группа учащихся с ОВЗ неоднородна, т. к. в нее входят дети с разными нарушениями:

• • нарушение слуха (глухие и слабослышащие);
  • нарушение зрения (слепые и слабовидящие);
  • тяжелые нарушения речи;
  • нарушение опорно-двигательного аппарата;
  • задержка психического развития;
  • расстройства аутистического спектра;
  • нарушение интеллекта.
     

К каждому ученику нужен индивидуальный подход и свой вариант АООП с учетом специфики психики и здоровья ребенка.

Содержание образования и условия организации обучения и воспитания учащихся с ОВЗ прописывают в АООП. Для инвалидов также составляют индивидуальную программу реабилитации (ч. 1 ст. 79 Федерального закона № 273-ФЗ).